“哦。” 王府井不情不愿的“哦”了一声，然后安静的坐在座位上开始“反思”自己了，季临霄也没空理会他了，因为他们的目标人物登场了。 咚咚咚！ “请进。” 监控视频中的老师从门口陪着笑脸走了进来，他轻悄悄把门关上，手里拿着一个东西然后快步走到校长旁边， “校长，您找我啊，哎呀，校长您脸色最近又差了不少，您看，这是我特地给您带的枸杞茶，上好的！喝了贼补！” 校长端茶的手微微颤抖着，他悄咪咪看了一眼季临霄，后者正一脸微笑的看着他，校长此时内心直呼''完蛋！''，他连忙用手推开那个老师递过来的枸杞茶，一脸严肃的说道， “说什么呢？这种好东西你不拿去自己喝不拿去给你家里人，拿给我像什么样子！收回去！不许再拿出来了！” 那个老师原本把这个带来就是做做样子，走个形式，收下校长就能多关注他一眼，不收下的话...他自己都舍不得喝的好东西，不收最好。 “诶，是是是，您说的对。” 说着就把盒子放在了旁边，然后站在一旁看着校长问道， “校长，不知道您今天找我来是有什么事情么？” 校长没回话，那个老师也有些尴尬，这什么情况啊？喊他来了也不说话，办公室里居然还有三个他不认识的外人，不对，其中一个有点眼熟，但又记不起来是谁，他这是坐下呢，还是继续站着呢，还是赶紧离开呢？ 在默默喝茶的校长时不时偷看几眼季临霄，内心有些着急，忍不住在心里吐槽道， ''你说话啊，你丫倒是说话啊，人不是你要叫来的么，怎么又不说话了？不会是让我说吧？'' 校长办公室内的气氛一度有些尴尬，就这样大约僵持了七八分钟的样子，那个老师干笑了两声说道， “那个，校长啊，您有什么事么？如果没事的话我一会还有课，要不然我先去上课，等上完课我再来？” 就在校长在纠结该说什么的时候，季临霄终于发话了， “呵，怎么？这会你想起你是老师了？你在课上当众侮辱学生，诋毁学生的时候怎么没看出来你是个老师呢，我还以为是哪个刚从厕所吃完饭的野犬在讲台前乱吠呢。” “你你你！你在说什么？你这是在侮辱我！这里可是校长办公室，不是你撒野的地方！” 季临霄上下打量着这个气急败坏的老逼登，不屑的笑了一下，之前在监控里没能看清这个老师的长相，只是隐约觉得长得不怎么滴，结果还真就不咋样。 每个上课的教室都在正前方和正后方有两个监控，当然监控的作用不是为了监督学生有没有按时来上课的，只是为了应付突发情况的，毕竟监控的清晰度并不是很好。 正前方的监控拍不到讲台的位置，只能拍清楚坐在学生位置的前几排同学的脸，后面就越来越马赛克了，后方的监控倒是能看见讲台，但只能看见一团肉色的马赛克在黑板前讲课。ωωw.cascoo.net 季临霄不屑的说道， “我这个人呢一般不以貌取人，毕竟人不可貌相对吧。不过你呢，倒是挺符合你的长相的，不愧是交艺术鉴赏的老师，长得也挺艺术的，人嘛....也是个奇葩，只能说学生遇到你，真是他们的晦气。” 这个老师的长相确实不咋地，人黑黄黑黄的，穿的倒是人模狗样，和符合最近流行的一个词，“虾系男友”。单眼皮大大的眼睛，微微有些外凸，不知道的人还以为是得了甲亢呢，鞋拔子脸上还有不少雀斑和痘印.... “老季，这艺术家长得有点像穿了衣服的土豆啊。” “噗嗤。” 坐在旁边的施槿瑜原本还想严肃一点给季临霄撑场子，结果被王府井突如其来的一句话给逗笑了。 季临霄无奈的憋着笑说道， “正经点，不可以对土豆老师无理。” 站在那里的那个艺术老师脸都被气的有些微微发红，他强压着火气对着校长说道， “校长，您倒是说句话啊，难道您叫我过来就是被这几个人羞辱的么？那我觉得这个老师我不当也罢！我这就回去写辞职信。” 就在老师抓起自己的枸杞茶准备往外走的时候，校长知道自己再不发话就不礼貌了，他放下了手中的茶杯，刚刚是为了掩饰自己疯狂上扬的嘴角才一直端着的，这会已经没必要了， “谁说你可以走了的？来，过来，坐在这里。” 土豆...不对，艺术老师内心暗喜，这校长都喊自己坐在他的旁边了，这不是明摆着要帮自己么？毕竟这分割线都划出来了。 艺术老师重新放下了自己手中的枸杞茶，一脸傲娇的坐在了校长的旁边。王府井坐在季临霄旁边一直小声的念叨着， “愤怒的土豆子....红烧土豆子.....傲娇的土豆子....” 季临霄的听力可不是一般的好，王府井微弱的声音还是被他捕捉到了，季临霄抓住自己的裤子，努力的憋着笑，这一会他把他这么多年遇到过的伤心事都想了一遍。 校长清了清嗓子说道， “咳咳额，那个窦老师啊，听说你最近在课上对学生出言辱骂了？” “噗嗤，姓豆？还真是土豆子啊。” 季临霄无奈的用腿碰了碰王府井，让他安静一点，这么严肃的场合，他来搞这出，他就不该指望王府井能帮上什么忙！ 艺术老师瞪了王府井一眼，后者立即反瞪了回去，艺术老师被王府井气的不行，他努力缓和着自己的情绪，然后对着校长解释道， “没有没有，校长，您听谁说的，我最喜欢我那些可爱的学生了，怎么会辱骂他们呢？我从来都是对他们温柔的批评教育啊，让他们充分的认识到自己的错误然后加以改正！您要是不信的话，您可以调....可以去找几个学生问一问！”